Pembelajaran dan Permainan Simulasi

Taylor, John L. and Walford, Rex, Learning and the Simulation Game. 1978. Open University Press

Learning and the Simulation Game merupakan karya penting dalam teori pendidikan, khususnya dalam penggunaan simulasi dan permainan peran sebagai alat dinamis untuk pembelajaran di kelas. Berdasarkan buku mereka sebelumnya, Simulation in the Classroom (1972), Taylor dan Walford menyajikan panduan praktis yang disempurnakan bagi para pendidik yang ingin menerapkan simulasi untuk mendorong keterlibatan, pemikiran kritis, dan pembelajaran berdasarkan pengalaman di antara para siswa.

Buku ini disusun agar mudah dipahami oleh para pendidik baru maupun yang berpengalaman. Buku ini diawali dengan landasan teori, yang menguraikan bagaimana simulasi meniru proses pengambilan keputusan dan pemecahan masalah di dunia nyata. Para penulis kemudian mendalami desain dan implementasi simulasi pendidikan, dengan menawarkan panduan langkah demi langkah, contoh, dan studi kasus di berbagai mata pelajaran seperti sejarah, geografi, dan studi sosial.

Yang terpenting, Taylor dan Walford menekankan nilai edukasional dari partisipasi siswa—tidak hanya dalam bermain game, tetapi juga dalam merefleksikan hasil, menegosiasikan peran, dan memahami sistem yang kompleks. Buku ini mempromosikan simulasi bukan hanya sebagai aktivitas yang "menyenangkan" tetapi sebagai alat untuk penyelidikan serius dan pembelajaran sosial.

Buku ini memiliki beberapa keunggulan: menawarkan model dan contoh kelas nyata, menghubungkan aktivitas dengan teori pembelajaran dan tujuan kurikulum, simulasi dapat disesuaikan untuk berbagai kelompok usia dan mata pelajaran.

Sebaliknya, buku ini sudah ketinggalan zaman dalam hal teknologi (diterbitkan tahun 1978), meskipun ide-ide intinya tetap relevan. Kemudian, beberapa contoh mungkin terasa berpusat di Inggris atau disesuaikan dengan sistem pendidikan tertentu.

Learning and the Simulation Game tetap menjadi sumber daya yang berharga bagi para pendidik yang tertarik pada metodologi pembelajaran aktif. Penekanannya pada kreativitas, keterlibatan, dan pembelajaran berdasarkan pengalaman terus menginspirasi praktik pendidikan modern, termasuk pembelajaran berbasis permainan digital. Meskipun alat-alatnya mungkin telah berkembang, pesan inti buku ini—bahwa pembelajaran paling efektif ketika siswa menjadi peserta aktif—masih relevan hingga saat ini.